Docentes y alumnos de la escuela Nº 458 de barrio Moreno crearon un espacio de mediación para disminuir el hostigamiento en el seno escolar. Hace dos años, Jorgelina Gauna, facilitadora de redes de convivencia de la escuela, trabajaba junto a docentes la problemática de la violencia y advirtieron situaciones frecuentes de hostigamiento que las movieron a buscar una solución creativa a un fenómeno creciente. Para ello, abrieron un espacio de mediación en cada una de las aulas y convocaron a los chicos para una tarea conjunta y participativa, ubicándolos en el centro de la escena en la que se resuelven los conflictos.
¿Cómo se trabaja? “Delegados de cada curso conforman un grupo núcleo encargado de detectar relaciones atravesadas por el maltrato y de invitar a sus compañeros a dialogar sobre las razones de los conflictos. Los estudiantes de 4º y 5º año son los mediadores de las charlas que además son supervisadas por los profesores”, explicó Gauna.
La implementación de la metodología demandó una etapa de elaboración conjunta entre la tutora, docentes y alumnos: “Nos llevó un tiempo explicarles a los chicos el concepto de mediación y que entendieran que no había que tomar partido por ninguna de las partes. Incluso se ofrecieron como delegados chicos que practicaban bullying, fueron aceptados y cambiaron su comportamiento notablemente”, señaló Gauna.
La profesional destacó además que uno de los primeros pasos es diferenciar cuáles son las problemáticas a resolver, puesto que “no todo es bullying”. “Se trata de un acoso muy puntual y reiterado para con un compañero, pero no todo es bullying. Obviamente, trabajamos en relación a todo tipo de casos”, destacó la facilitadora.
Gauna contó que uno de los delegados elegidos es uno de los alumnos acosadores y ponerlo en ese rol “hizo que sé cuenta de su problema”. “La comunicación es fundamental y la palabra la herramienta más importante que tenemos”, destacó para finalizar.
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